LICEO TECNOLOGICO
“G. FERRARIS”
Liceo Tecnologico. Moderno, all’avanguardia, smart
Didattica laboratoriale
Il percorso del Liceo Tecnologico pone il sapere scientifico e l’innovazione al centro dell’esperienza formativa, intrecciando la teoria con un’intensa attività di laboratorio. Attraverso l’uso quotidiano di tecnologie e strumentazioni all’avanguardia dislocate nei diversi ambienti d’apprendimento, gli studenti sviluppano competenze pratiche e capacità d’analisi. A guidare questo cammino è un team di docenti specializzato, capace di unire il rigore dell’insegnamento concettuale con la concretezza della sperimentazione diretta.
Una scuola “concreta”
Grazie al legame speciale con grandi aziende, gli studenti hanno la possibilità di inserirsi proficuamente nel mondo del lavoro, oltre che di prepararsi in modo eccellente per il prosieguo degli studi, sia nell’università che negli ITS presenti sul territorio nazionale tra cui l’ITS Cuccovillo, l’ITS Bio Green Energy e l’ITS Academy Apulia Digital (www.apuliadigital.it), quest’ultimo ospitato all’interno del Ferraris.
Didattica
A una formazione di stampo più generalista del biennio, segue una maggior specificità nel triennio, con la possibilità di scegliere tra quattro indirizzi: Informatica e Telecomunicazioni, Meccanica, Meccatronica ed Energia, Elettronica ed Elettrotecnica e Chimica, Materiali e Biotecnologie. A questi si affianca la nuova sperimentazione quadriennale 4+2 “Next Gen Dev” in Informatica (AI & Data Science), pensata per chi desidera un percorso innovativo e ad accesso diretto agli ITS Academy. Ognuno di questi percorsi darà la possibilità di ottenere certificazioni e specializzazioni altamente spendibili nella sfera professionale. Fanno la differenza anche le attività extracurriculari. La scuola, anche oltre la scuola.
Attività extracurriculari
-
Certificazioni di indirizzo
-
Certificazioni linguistiche
Indirizzi di studio
L’indirizzo Informatica e Telecomunicazioni del Liceo Tecnologico “Galileo Ferraris”, con articolazione Artificial Intelligence & Data Science, offre un percorso formativo quinquennale di alto profilo, pensato per coniugare il rigore metodologico scientifico con l’innovazione tecnologica. Il piano di studi affianca a una solida preparazione di base un triennio ad alta specializzazione, caratterizzato da un’impronta fortemente laboratoriale centrata su settori chiave come la programmazione orientata agli oggetti, la progettazione di algoritmi, l’intelligenza artificiale, l’analisi dei dati e l’architettura dei sistemi e delle reti. Attraverso infrastrutture dedicate — quali i laboratori di Informatica, Robotica e Cybersecurity — gli studenti acquisiscono competenze operative concrete nella creazione di applicazioni software e web, nella configurazione di reti complesse, nella gestione della sicurezza informatica e nell’integrazione di sistemi IoT e robotici.
SBOCCHI
Al termine del percorso, i diplomati possiedono un profilo professionale dinamico e versatile, ideale per inserirsi direttamente nel mercato del lavoro come sviluppatori software, junior data analyst, tecnici di rete e cybersecurity o specialisti in robotica. Al contempo, il diploma fornisce le basi analitiche necessarie per proseguire con successo gli studi negli Istituti Tecnici Superiori (ITS) o nei corsi di laurea universitari in Informatica, Ingegneria, Data Science e Discipline STEM.
“Informatica e telecomunicazioni – ARTIFICIAL INTELLIGENCE & DATA SCIENCE” quadro orario curriculare
| ORE SETTIMANALI | 1°Anno | 2°Anno | 3°Anno | 4°Anno | 5°Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE SPERIMENTALI | 6 (2) | 7 (2) | |||
| TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 3 (1) | 3 (1) | |||
| INFORMATICA E RETI DI COMUNICAZIONE | 4 (2) | 4 (2) | |||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 15 (8) | 15 (9) | 13 (9) | ||
| SISTEMI E RETI | |||||
| TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E TELECOMUNICAZIONI | |||||
| TELECOMUNICAZIONI | |||||
| INFORMATICA | |||||
| RELIGIONE O ATTIVITÀ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| EDUCAZIONE CIVICA | L’educazione civica è insegnamento trasversale all’interno del quadro orario per 33 ore annue | ||||
| Quota del curricolo a disposizione della scuola | 2 | 2 | 3 | ||
| TOTALE (DI CUI LABORATORIO) | 32 (5) | 32 (5) | 32 (8) | 32 (9) | 30 (9) |
POTENZIAMENTO DI SCIENZE MOTORIE
SCUOLA ATTUATRICE DI PROGETTI PNRR SCUOLA FUTURA E PN
AMBIENTI DIDATTICI DISCIPLINARI INNOVATIVI – CLASSI DINAMICHE
POTENZIAMENTI DI DISCIPLINE CURRICOLARI
CERTIFICAZIONI: ICDL – DIgComp 2.2 – CISCO – PATENTINO DELLA ROBOTICA – ICLD CAD 2D e 3D – PYTHON – PILOTA APR-DRONE – LINUX; B1, B2, C1, C2 CAMBRIDGE
STAGE E MOBILITÀ ALL’ESTERO: ERASMUS + – INTERCULTURA – TWINNING
CLIL QUINTO ANNO
LETTORATO MADRELINGUA INGLESE NEL TRIENNIO
PROGETTO “PSICOLOGO A SCUOLA”
FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO DAL TERZO ANNO IN UNIVERSITÀ, ITS, IMPRESE, E ENTI
PROGETTI TEATRO E GIORNALE (Ferraris Reporter)
NOTA: Nei prossimi anni scolastici potranno intervenire, nell’ambito dell’autonomia scolastica e nel rispetto delle normative vigenti, eventuali modifiche al presente quadro orari.
Tra le materie che spiccano nel piano formativo ci sono “Tecnologia e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici”, “Elettrotecnica ed elettronica” e “Sistemi automatici” con una particolare attenzione allo studio dell’automazione e della domotica, delle energie rinnovabili e della propulsione elettrica. Centrale nel nostro programma è la presenza di laboratori di eccezionale valore innovativo. Fondamentali sono anche le attività extracurriculari che consentono, in questo stesso settore, di ottenere certificazioni di prestigio.
SBOCCHI
Al termine del percorso, sono posti i presupposti per una carriera di successo nel mondo della progettazione e manutenzione di impianti elettrici civili e industriali, nel settore degli impianti di energia alternativa e nei sistemi elettronici. Sono altresì poste le premesse per la carriera universitaria o per il percorso nell’ITS. Possibile anche accedere a concorsi nella PA.
“Elettronica ed elettrotecnica – DOMOTICA, AUTOMAZIONE E GREEN ENERGY” quadro orario curriculare
| ORE SETTIMANALI | 1°Anno | 2°Anno | 3°Anno | 4°Anno | 5°Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) | 2 | 2 | |||
| SCIENZE SPERIMENTALI | 6 (2) | 7 (2) | |||
| FONDAMENTI DI ELETTROTECNICA E DELL’ELETTRONICA | 4 (2) | 4 (2) | |||
| TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 3 (1) | ||||
| TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE | 3 (1) | ||||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 15 (8) | 15 (9) | 13 (9) | ||
| SISTEMI AUTOMATICI | |||||
| TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI | |||||
| ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA | |||||
| RELIGIONE O ATTIVITÀ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| EDUCAZIONE CIVICA | L’educazione civica è insegnamento trasversale all’interno del quadro orario per 33 ore annue | ||||
| Quota del curriculo a disposizione della scuola | 2 | 2 | 2 | ||
| TOTALE (DI CUI LABORATORIO) | 32 (5) | 32 (5) | 32 (8) | 32 (9) | 30 (10) |
POTENZIAMENTO DI SCIENZE MOTORIE
SCUOLA ATTUATRICE DI PROGETTI PNRR SCUOLA FUTURA E PN
AMBIENTI DIDATTICI DISCIPLINARI INNOVATIVI – CLASSI DINAMICHE
POTENZIAMENTI DI DISCIPLINE CURRICOLARI
CERTIFICAZIONI: ICDL – DIgComp 2.2 – CISCO – PATENTINO DELLA ROBOTICA – ICLD CAD 2D e 3D – PYTHON – PILOTA APR-DRONE – LINUX; B1, B2, C1, C2 CAMBRIDGE
STAGE E MOBILITÀ ALL’ESTERO: ERASMUS + – INTERCULTURA – TWINNING
CLIL QUINTO ANNO
LETTORATO MADRELINGUA INGLESE NEL TRIENNIO
PROGETTO “PSICOLOGO A SCUOLA”
FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO DAL TERZO ANNO IN UNIVERSITÀ, ITS, IMPRESE, E ENTI
PROGETTI TEATRO E GIORNALE (Ferraris Reporter)
NOTA: Nei prossimi anni scolastici potranno intervenire, nell’ambito dell’autonomia scolastica e nel rispetto delle normative vigenti, eventuali modifiche al presente quadro orari.
L’indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia del Liceo Tecnologico “Galileo Ferraris” offre un percorso formativo quinquennale di alto profilo, pensato per coniugare il rigore dell’ingegneria meccanica con l’automazione avanzata e l’innovazione tecnologica. Il piano di studi affianca a una solida preparazione di base un triennio ad alta specializzazione, caratterizzato da un’impronta fortemente laboratoriale centrata su settori chiave come la modellazione CAD 3D, la robotica industriale, il calcolo strutturale e la digitalizzazione dei processi in ottica Industria 4.0. Attraverso infrastrutture dedicate — quali i laboratori di Meccatronica e Robotica Industriale e i centri CAD/CAM dotati di workstation professionali e stampanti 3D — gli studenti acquisiscono competenze operative concrete nella progettazione di componenti complessi, nella programmazione di isole robotiche, macchine CNC e nella prototipazione rapida.
SBOCCHI
Al termine del percorso, i diplomati possiedono un profilo professionale dinamico e versatile, ideale per inserirsi direttamente nel mercato del lavoro come progettisti CAD 3D junior, programmatori CNC/CAM, manutentori meccatronici o responsabili dei processi produttivi e della qualità. Al contempo, il diploma fornisce le basi analitiche necessarie per proseguire con successo gli studi negli Istituti Tecnici Superiori (ITS) o nei corsi di laurea universitari in Ingegneria (Meccanica, Meccatronica, dell’Automazione, Industriale) e Discipline STEM.
“Meccanica, meccatronica ed energia” quadro orario curriculare
| ORE SETTIMANALI | 1°Anno | 2°Anno | 3°Anno | 4°Anno | 5°Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| SCIENZE SPERIMENTALI | 6 (2) | 7 (2) | |||
| TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 3 (1) | ||||
| TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE | 3 (1) | ||||
| TECNOLOGIE DEI MATERIALI | 2 (1) | ||||
| FONDAMENTI DI MECCANICA ED ELEMENTI DI DISEGNO TECNICO | 2 (1) | 2 (1) | |||
| ELEMENTI DI ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA PER LA MECCATRONICA | 2 (1) | ||||
| MECCANICA, MECCATRONICA E ROBOTICA INDUSTRIALE | 15 (8) | 15 (9) | 13 (9) | ||
| DISEGNO, MODELLAZIONE 3D E PROTOTIPAZIONE | |||||
| TECNICHE DI PRODUZIONE E DIGITALIZZAZIONE DEL PROCESSO | |||||
| ORGANIZZAZIONE E MANUTENZIONE DEI PROCESSI E DEI SISTEMI PRODUTTIVI | |||||
| RELIGIONE O ATTIVITÀ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| EDUCAZIONE CIVICA | L’educazione civica è insegnamento trasversale all’interno del quadro orario aggiungere per 33 ore annue | ||||
| Quota del curricolo a disposizione della scuola* | 2 | 2 | 3 | ||
| TOTALE (DI CUI LABORATORIO) | 32 (5) | 32 (5) | 32 (8) | 32 (9) | 30 (9) |
POTENZIAMENTO DI SCIENZE MOTORIE
SCUOLA ATTUATRICE DI PROGETTI PNRR SCUOLA FUTURA E PN
AMBIENTI DIDATTICI DISCIPLINARI INNOVATIVI – CLASSI DINAMICHE
POTENZIAMENTI DI DISCIPLINE CURRICOLARI
CERTIFICAZIONI: ICDL – DIgComp 2.2 – CISCO – PATENTINO DELLA ROBOTICA – ICLD CAD 2D e 3D – PYTHON – PILOTA APR-DRONE – LINUX; B1, B2, C1, C2 CAMBRIDGE
STAGE E MOBILITÀ ALL’ESTERO: ERASMUS + – INTERCULTURA – TWINNING
CLIL QUINTO ANNO
LETTORATO MADRELINGUA INGLESE NEL TRIENNIO
PROGETTO “PSICOLOGO A SCUOLA”
FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO DAL TERZO ANNO IN UNIVERSITÀ, ITS, IMPRESE, E ENTI
PROGETTI TEATRO E GIORNALE (Ferraris Reporter)
NOTA: Nei prossimi anni scolastici potranno intervenire, nell’ambito dell’autonomia scolastica e nel rispetto delle normative vigenti, eventuali modifiche al presente quadro orari.
L’indirizzo Chimica, Materiali e Biotecnologie del Liceo Tecnologico “Galileo Ferraris”, con articolazione Biotecnologie Ambientali, offre un percorso formativo quinquennale di alto profilo, pensato per coniugare il rigore delle discipline scientifiche applicate con la tutela del pianeta e l’innovazione verde. Il piano di studi affianca a una solida preparazione di base un triennio ad alta specializzazione, caratterizzato da un’impronta fortemente laboratoriale centrata su settori chiave come la chimica organica e analitica, la biochimica, la microbiologia, la fisica ambientale e i protocolli di monitoraggio dell’ecosistema. Attraverso infrastrutture dedicate — quali i laboratori di Chimica Analitica e Strumentale, Biologia e Microbiologia e Fisica — gli studenti acquisiscono competenze operative concrete nell’analisi delle matrici ambientali (acqua, aria, suolo), nel controllo della qualità e nello studio dei biocatalizzatori per la transizione ecologica.
SBOCCHI
Al termine del percorso, i diplomati possiedono un profilo professionale dinamico e versatile, ideale per inserirsi direttamente nel mercato del lavoro come tecnici ambientali presso enti di tutela (ARPA, ASL), analisti di laboratorio, responsabili del controllo qualità o consulenti di sostenibilità aziendale. Al contempo, il diploma fornisce le basi analitiche necessarie per proseguire con successo gli studi negli Istituti Tecnici Superiori (ITS) o nei corsi di laurea universitari in Biotecnologie, Chimica, Biologia, Ingegneria Ambientale, Farmacia e Professioni Sanitarie.
“Chimica, Materiali e Biotecnologie – BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI” quadro orario curriculare
| ORE SETTIMANALI | 1°Anno | 2°Anno | 3°Anno | 4°Anno | 5°Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE SPERIMENTALI | 6 (2) | 7 (2) | |||
| TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE | 2 | ||||
| TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 2 (1) | 2 (1) | |||
| CHIMICA APPLICATA | 3 (2) | 5 (2) | |||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| CHIMICA ORGANICA E BIOCHIMICA | 15 (8) | 15 (9) | 13 (9) | ||
| CHIMICA ANALITICA E STRUMENTALE | |||||
| BIOLOGIA, MICROBIOLOGIA E TECN. DI CONTROLLO AMBIENTALE | |||||
| FISICA AMBIENTALE | |||||
| RELIGIONE O ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| EDUCAZIONE CIVICA | L’educazione civica è insegnamento trasversale all’interno del quadro orario aggiungere per 33 ore annue. | ||||
| Quota del curriculo a disposizione della scuola | 2 | 2 | 2 | ||
| TOTALE (DI CUI DI LABORATORIO) | 32 (5) | 32 (5) | 32 (8) | 32 (9) | 30 (9) |
POTENZIAMENTO DI SCIENZE MOTORIE
SCUOLA ATTUATRICE DI PROGETTI PNRR SCUOLA FUTURA E PN
AMBIENTI DIDATTICI DISCIPLINARI INNOVATIVI – CLASSI DINAMICHE
POTENZIAMENTI DI DISCIPLINE CURRICOLARI
CERTIFICAZIONI: ICDL – DIgComp 2.2 – CISCO – PATENTINO DELLA ROBOTICA – ICLD CAD 2D e 3D – PYTHON – PILOTA APR-DRONE – LINUX; B1, B2, C1, C2 CAMBRIDGE
STAGE E MOBILITÀ ALL’ESTERO: ERASMUS + – INTERCULTURA – TWINNING
CLIL QUINTO ANNO
LETTORATO MADRELINGUA INGLESE NEL TRIENNIO
PROGETTO “PSICOLOGO A SCUOLA”
FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO DAL TERZO ANNO IN UNIVERSITÀ, ITS, IMPRESE, E ENTI
PROGETTI TEATRO E GIORNALE (Ferraris Reporter)
NOTA: Nei prossimi anni scolastici potranno intervenire, nell’ambito dell’autonomia scolastica e nel rispetto delle normative vigenti, eventuali modifiche al presente quadro orari.
L’indirizzo Informatica e Telecomunicazioni, nel percorso sperimentale 4+2 “Next Gen Dev” (Artificial Intelligence & Data Science) del Liceo Tecnologico “Galileo Ferraris”, offre un modello formativo integrato di quattro anni di scuola secondaria più due di alta specializzazione presso gli ITS Academy, progettato per accelerare l’ingresso nel mondo del lavoro con un titolo di livello terziario. Il piano di studi affianca a una solida preparazione generale un percorso ad alta intensità laboratoriale centrato su settori chiave quali la programmazione, il Machine Learning, l’analisi dei Big Data, le architetture cloud, la Cybersecurity e il Project Management. Attraverso infrastrutture dedicate — quali i laboratori di Informatica, Robotica, Sistemi e Reti — gli studenti acquisiscono competenze operative concrete nello sviluppo software, nell’elaborazione di dati complessi e nella configurazione e protezione delle infrastrutture di rete aziendali.
SBOCCHI
Al termine del percorso, i diplomati possiedono un profilo professionale dinamico e fortemente richiesto, ideale per inserirsi direttamente nel mercato del lavoro o accedere in modo privilegiato ai corsi terziari degli ITS Academy (+2) in ambiti quali AI, Cybersecurity e Software Engineering, con sbocchi occupazionali come sviluppatori software junior, data analyst, tecnici di rete e assistenti di progetto ICT. Al contempo, il diploma quadriennale garantisce la preparazione necessaria per il completamento degli studi universitari in Informatica, Ingegneria Informatica, Data Science e Discipline STEM.
NUOVA FILIERA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE 4+2 “NEXT GEN DEV”
Indirizzo informatica e telecomunicazioni
Informatica (ai & data science)
| ORE SETTIMANALI | 1°Anno | 2°Anno | 3°Anno | 4°Anno |
|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 5 | 5 | 5 | 4 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 4 | 4 | 4 |
| STORIA | 3 | 3 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | |||
| MATEMATICA | 6 | 4 | 4 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | ||
| SCIENZE SPERIMENTALI | 6 (2) | 7 (2) | ||
| TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 3 (1) | 3 (1) | ||
| INFORMATICA (1°ANNO) E RETI DI COMUNICAZIONE (2°ANNO) | 4 (2) | 4 (2) | ||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 3 | 3 | 2 | 2 |
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 19 | 20 | ||
| SISTEMI E RETI | ||||
| TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E TELECOMUNICAZIONI | ||||
| TELECOMUNICAZIONI | ||||
| INFORMATICA (AI & DATA SCIENCE) | 4 (2) | |||
| RELIGIONE O ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 2 | 1 | 1 | 1 |
| EDUCAZIONE CIVICA | L’educazione civica è insegnamento trasversale all’interno del quadro orario per 33 ore annue | |||
| Quota del curricolo a disposizione della scuola | 3 | 4 | ||
| TOTALE ORE DISCIPLINE (DI CUI LABORATORIO) | 38 (5) | 40 (7) | 40 (12) | 40 (12) |
| ORE DI CODOCENZA | 3 | 5 | 5 | 5 |
| TOTALE ORE EFFETTIVE SETTIMANALI (DI CUI LABORATORIO) | 35 (5) | 35 (7) | 35 (12) | 35 (12) |
POTENZIAMENTO DI SCIENZE MOTORIE
SCUOLA ATTUATRICE DI PROGETTI PNRR SCUOLA FUTURA E PN
AMBIENTI DIDATTICI DISCIPLINARI INNOVATIVI – CLASSI DINAMICHE
POTENZIAMENTI DI DISCIPLINE CURRICOLARI
CERTIFICAZIONI: ICDL – DIgComp 2.2 – CISCO – PATENTINO DELLA ROBOTICA – ICLD CAD 2D e 3D – PYTHON – PILOTA APR-DRONE – LINUX; B1, B2, C1, C2 CAMBRIDGE
STAGE E MOBILITÀ ALL’ESTERO: ERASMUS + – INTERCULTURA – TWINNING
CLIL QUINTO ANNO
LETTORATO MADRELINGUA INGLESE NEL TRIENNIO
PROGETTO “PSICOLOGO A SCUOLA”
FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO DAL TERZO ANNO IN UNIVERSITÀ, ITS, IMPRESE, E ENTI
PROGETTI TEATRO E GIORNALE (Ferraris Reporter)
NOTA: Nei prossimi anni scolastici potranno intervenire, nell’ambito dell’autonomia scolastica e nel rispetto delle normative vigenti, eventuali modifiche al presente quadro orari.
FSL – Formazione Scuola-Lavoro
Grazie alla partnership con enti e piccole grandi aziende del territorio ma anche estere (Accreditamento ERASMUS VET), sarà possibile, già durante il percorso di studi, entrare a contatto con il mondo del lavoro. Esperienze esaltanti, funzionali per la crescita e la formazione.
e numerosissime altre aziende operanti nei settori dei quali la scuola fornisce le conoscenze/competenze, ubicate tanto sul territorio molfettese che nelle zone limitrofe
Certificazioni
L’acronimo sta per International Certification of Digital Literacy. L’ICDL è la patente europea per l’uso del computer. È un attestato che certifica il possesso di specifiche competenze informatiche.
È una certificazione ufficiale, rilasciata direttamente da Cisco, mirata ad accertare le competenze dei professionisti nei diversi ambiti legati al networking.
DIgComp 2.2
Certificazione accreditata basata sul framework europeo delle competenze digitali DigComp 2.2, diventata il requisito fondamentale per l’accesso ai concorsi pubblici. Noto anche come CIAD (Certificazione Internazionale di Alfabetizzazione Digitale).
ICDL CAD
Le certificazioni ICDL CAD 2D e 3D attestano le competenze nel disegno tecnico digitale: il modulo 2D certifica il disegno bidimensionale, mentre il 3D la modellazione tridimensionale.
Certificazioni Cambridge English: B1 Preliminary, B2 First, C1 Advanced, C2 Proficiency, riconosciute in ambito accademico e lavorativo.


L’Attestato di Pilota APR è rilasciato a seguito del completamento di un corso che consente di acquisire le conoscenze necessarie per una buona condotta e sicurezza del volo. L’attestato è conseguito in ottemperanza al Regolamento Europeo, che ne prevede l’obbligatorietà per operare con droni di peso maggiore o uguale a 250 grammi.














